La grafomotricidad también es vivencial y experimental.

La realización de trazos con un lápiz en ocasiones resulta de gran dificultad para el alumnado que se inicia en la grafomotricidad. 

Como  explicaba Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples, no todos llegamos al conocimiento de la misma forma. Por ello es fundamental conocer a nuestro alumnado y ofrecerles actividades múltiples y variadas para que lleguen al conocimiento a través de sus fortalezas. 

La psicomotricidad fina en 3 años es muy necesaria trabajarla así como la coordinación óculo-manual, ya que sentará las bases para la grafía. 

Cuando los docentes trabajamos buscando lo mejor para nuestro alumnado y trabajamos coordinados, surgen clases de aprendizajes vivenciales para nuestro alumnado. 

¿Cómo podemos trabajar la grafomotricidad de forma vivencial y experimental? 

Pues manipulando diferentes materiales que no solo sean un lápiz. 

- Modelando limpia pipas y pidiendo que pasen su dedo en la dirección que se les indique. 

- Usando arroz o harina en una bandeja y realizar el trazo en ella. 

- Usando la pizarra digital para realizar el trazo con el dedo. 

- Usando la plastilina, podemos moldear “churros de plastilina” y aplastarlos después en una direccionalidad determinada.

- Pasando el dedo por pompones, pegatinas en relieve o papel de lija de la forma del trazo o grafía a trabajar. 

- Repasando el trazo en una mesa de luz. 

Sabemos que es muy importante la colaboración familiar y por ello les ofreceremos también actividades para que puedan realizar desde casa con sus hijos e hijas para fortalecer sus dedos:

• Abrir los dedos y presionar con las yemas sobre una superficie plana y dura y después sobre una superficie blanda, por ejemplo, plastilina.

• Cerrar el puño sacar un solo dedo e ir presionando la yema sobre una superficie plana. Hacerlo con ambas manos.

• Abrir bien ambas manos y presionar los dedos yema con yema. Repetir el ejercicio con las manos de un familiar.

• Cerrar el puño con fuerza con ambas manos a la vez y después alternar las manos.

• Abrir los dedos con fuerza y estirarlos bien. Primero ambas manos a la vez y después una a una.

• Alternar cerrar-abrir con fuerza las manos.

• Presionar sobre la yema del pulgar con los demás dedos. Usar ambas manos alternativamente. 

• Tirar un puñadito de granos de arroz o lentejas y pedirle al niño o niña que los recoja uno a uno. 

• Rasgar tiras de papel utilizando la pinza digital (dedos índice y pulgar) y formar bolitas con los trozos de papel.

• Modelar plastilina y hacer bolitas pequeñitas.

• Hacer collares con lana y macarrones.

• Abrir y cerrar botellas con rosca.